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1我想起前不久的新闻里，一名老师在教室门前做鬼脸，反复调整情绪，只为把最好一面留给学生。视频放上网络，网友大呼“心疼”。老师，教书育人的职业，用自己的点滴真诚，为孩子的人生指路。很幸苦，也很伟大。好老师有很多，可仍然存在如前文一般的老师，辱骂学生，把消极负能量撒到学生身上，用实际行动为教师群体抹黑。社会竞争内卷化，连孩子也不能幸免。浮躁和物欲被带进教室，让幼嫩的新芽长成歪脖子树。做着为人师表的职业，干着毁人子弟的事。最可怕的是，他们对此毫无自知。有网友晒出班级聊天截图，“火了”之后，中学女教师道歉了，但言辞毫无悔改：“老师向你道歉，我给你提供素材，你录了，你的无知之举让我火了。”“你不要有任何心理负担，我不会找你，这个你放心。”“你们不努力，就会不如你的父母，就会阶层下移！”一句话形容看了此信的感受：毛骨悚然，寒气四溢，心凉透骨。东窗事发，还要再宣扬自己的“阶层理论”，只当学生搞了个恶作剧，根本不打算悔改，信里透着浓浓的威胁。万幸，学校没有给她继续祸害学生机会，目前，该教师已经被停职。对父母来说，更值得担忧的事情却在后面。一名网友评论说：这种情况在小地方更常见。老师拐弯抹角，暗示家长送礼，所谓“没素质”，其实就是“钱不到位”。学校风气就是如此，你把这老师举报了，以后没有老师再敢教你们这班学生，对孩子影响更惨重。一针见血，道出了许多家长的焦虑：送礼，担心带坏学校风气；不送礼，担心老师嫌贫爱富亏待孩子。表姐前年离了婚，一边带娃一边工作，家庭收入锐减，老师常跟她的孩子暗示：“当妈的没钱供孩子上学，你再不努力读书，以后只能扫大街。”我说：话难听了点，也不是非要送礼，你干嘛准备礼物？表姐说：你能保证所有老师都公正廉洁吗？一个班上好几个老师呢。再说了，你能保证所有家长都不送礼吗？送多了，老师会攀比，是人都有虚荣心啊。看着表姐着急的模样，我又心疼又气愤：到底是谁，把这不良风气带到学校里的？是老师，家长，还是学校本身？想来想去，发现根源还是：大环境的焦虑内卷，把属于成年人的竞争，带给了青春期的孩子。02
很多孩子，看似天真，内心早已是大人，因为他身处在这样的环境里。心理学里有个概念：“假装的父母”和“真实的父母”。精神分析大师比昂认为，有些来访者，假装自己有病，实际上根本没病，接受咨询只是为了装病逃避现实；有些父母，假装自己在尽心尽力养育孩子，实际上根本不爱孩子，生娃只是为了养儿防老繁衍后代；老师也是如此。假装自己在教书育人，实际上根本不打算对学生负责，讲课只是为了“铁饭碗”那份稳定工资。中学老师提出的“阶层下移”四个字，暴露了她只是个“假装的老师”。这种老师教育出来的学生，很大概率会成为“假装的学生”：不关心知识，不好奇未知，不拥有理想，不愿意改变。一心只想交更富的朋友，穿更贵的跑鞋，考更高的分数，骂更穷的同学。物欲挤走了真诚纯粹的爱，将孩子变成“贫富”审判下的囚徒。这导致一个结果：孩子将会经历断崖式成长。前段时间看到一则新闻：一对父母刚有了二胎，14岁的老大就要求分财产，因为父母注意力全在弟弟身上，不再像以前那样爱自己。老大分走了外公外婆家的三居室，父母虽然心寒，但也同意了，因为他们的确更关心二胎。年仅14岁的孩子，就开始担忧遗产税，姐弟争宠，家产竞争，这些分明不是一个孩子应该考虑的事情。有了二胎之后，她的父母更像一对“假装的父母”：只给出有条件的物质，不再给出无条件的关心。她也成了一个“假装的孩子”，从14岁迅速飞跃到24岁，迅速成人化。如同断崖一般：尚未学会如何爱人，就学会了如何高于他人，但这中间有很大一块空白。孩童的躯体之下，是一颗早已被物质渗透的内心。可剥开物质，你会发现里面空无一物：没有爱，只有孤独。03
不知道你有没有这样的感受：成长到一定程度，发现世界突然变了。朋友不再喜欢5毛钱的零食，开始推崇潮牌和AJ鞋；同学不再痴迷卡通里的小人，开始迷恋有钱的企业大亨。若你有，那么过去的童年里，你曾感受过真实的爱，所以你才能强烈感受到这些不同。心理咨询有一句老话：要想感受简单，得先让自己复杂起来。这句话的意思是：每个孩子最初都是简单纯粹的，但他并不能意识到这份纯粹。成长过程中，孩子慢慢接触不同，理解社会规则，见识形形色色的价值观，内心从简单变得复杂。这时，他才会意识到：原来这社会复杂多元，每个人都有不同的价值观，有钱又好看的人，更讨人喜欢。可他不会因此否定自己，因为他最初的快乐，来自5毛钱的零食，卡通片里的小人，和亲切真诚的人。只要这一点没有改变，他便会一直觉得自己“值得被爱”。成长是一个循序渐进的过程，需要通过真实的关系搭建。所谓真实的关系，就是：父母像个父母，老师像个老师，学校像个学校。各司其职，各尽其责，只为让孩子做个孩子。温尼科特认为：最好的教育，是像镜子一样，察觉到孩子的需要，然后引导他看到自己的需要。孩子不开心，需要的是“宣泄”，儿童不想承受太大的压力，他们的天性是游戏；孩子调皮捣蛋，需要的是“