“学高为师，
身正为范。”
教师，不仅要学识渊博，更要行为端正，才能为人典范。
今年，由教育部组织开展的年度全国教书育人楷模推选活动，一共推选出了64位候选人。
值此之际，道道侠将带大家认识其中10位师德高尚、教书育人成绩显著的优秀教师代表，向这些人生的筑梦者致敬。
王
利
黑龙江省龙江县黑岗乡中心学校教师
扎根农村
反哺家乡
在农村长大的王利，从小的梦想就是离开农村，走进大城市。
他刻苦学习，考到城市里上了大学，可这段经历却改变了他的想法——“农村的孩子太不容易了，要吃太多苦才能走出来……”
年，大学一毕业，王利毅然返乡任教，反哺乡里。
那时，班里的学生问王利：“老师，你会不会走啊？”面对着一双双因求知而明亮的眼神，王利暗暗下定决心：“既然回来了，就不会再离开。”
于是，在乡村中学的讲台上，王利一站就是19年。
寒来暑往，润物无声，学生换了一届又一届，唯一不变的，是讲台上那个倍受学生拥戴的“孩子王”。
教书育人
残蕾绽放
在王利的学生中，有一个孩子非常特别，他从没走进过校园，而王利是他唯一的老师。
患有先天性脊髓脊膜膨出症的樊仪峰，常年卧床不起。
到了上学的年纪，同龄的孩子纷纷背起书包上学，小仪峰却只能安静地趴在窗口，羡慕地看。
王利得知此事，他决定去看看这个孩子。正是这个决定，改变了小仪峰的人生轨迹。
小仪峰从未接受过系统教育，辅导起来，困难重重。为了他，王利倾注了无数心血。
即使是一个简单的音标发音，王利也要不厌其烦地将嘴型做出很多遍，直到小仪峰弄懂为止。
从语数外教到物理化学、历史地理，从小学教到初中，王利的双鬓已渐渐斑白，而小仪峰的笔记也堆满了一个炕角。
但王利心中始终有个愿望，就是要改变小仪峰封闭、自卑的人生。他想有一天能看到小仪峰站起来，像正常人一样生活……
于是，王利四处寻医问药，为小仪峰寻找治病的良方。又在家乡奔走活动，为小仪峰筹集手术所需的费用。
几经周折，在众人的努力下，小仪峰经两次手术，已经基本回归了正常的生活。现在，农田种收、家务活，他都能帮父亲干了。
十年磨一剑，王利用十年的努力，换来了一个残疾孩子的自立自强，一个不幸家庭的欣欣向荣。
道道侠叨叨
下图就是王利教小仪峰学习时记的笔记。笔记都泛黄了，可还是看得出老师教得认真，孩子学得努力。
记这一本笔记，不难，可是让笔记堆满一个炕角就不容易。王利教小仪峰一点知识，不难，可是用近十年的时间去陪伴，温暖这个孩子的心灵，确实难能可贵。
丁
小
彦
重庆市巴蜀小学校教师
十八岁，梳着长辫子的丁小彦，第一次站上了七尺讲台。从此，她和语文学科结下了35年的不解之缘。
在对语文的学习与教学中，丁小彦找到了自己人生的方向。
桃李不言，下自成蹊。这三十余年，丁小彦从一名普通的青年教师成长为重庆市优秀教师、全国优秀教师、重庆市特级教师。
教学，用一辈子去锤炼
从教以来，丁小彦有一个自己的法宝——她几乎从不午休。一有空，她就把孩子叫到办公室一遍遍地单独辅导，因材施教，帮助他们更快进步。
丁小彦爱学生，爱得真挚，发自内心，她总说：“学习是一种方式，陪伴孩子的成长才是最终的目的。”
丁小彦的时间像是被一个个六年隔开，从一年级到六年级，班上的每个孩子，她都完整陪伴他们六年的成长。孩子们喜欢丁老师，毕业的时候依依不舍。
用心，缔造完美课堂
丁小彦的班级总是学校里最爱学语文的班级，早上，学生们一到教室便自觉地朗读，课堂上，学生们合作学习，争先恐后地发表自己的见解，即使下课了也主动追着老师讨论课外书籍。
为什么丁小彦班上的孩子特别爱学语文？
成年后的仪峰回忆起与王利相处的点点滴滴，
又会做何表现呢？
9月10日21:42
CCTV-12《道德观察》
《您好！老师》
教师节特别节目第一集
《点亮人生的灯》
敬请